PERINSIP PERKEMBANAGAN ANAK

PRINSIP PERKEMBANGAN

1.      Perkembangan Merupakan Hasil Interaksi Antara Maturasi dgn Belajar :

-          Maturbasi

Kesiapan anak yg membatasi perkembangan

-          Belajar :

Diperoleh dari luar bentuk belajar :

·         Imitasi                               - Identifikasi

·         Latihan                              - Trial -error

2.      Mengikuti Pola Perkembangan

-          Pola perkembangan mempunyai persamaan dan dapat diramalkan

-          Terjadi dari umum è khusus

-          Berjalan secara kontinu dan diskontinu

3.      Terdapat perbedaan Dalam Perkembangan

Perbedaan dalam perkembangan oleh karena interaksi antara faktor dalam individu dan lingkungan

4.      Terdapat periode-periode dalam pola perkembangan :

-          Prenatal                                   - Neonatal

-          Infancy                                    - Anak

-          Remaja

16 Thn                                                           

12 –15 Thn

                                    7 Than

                                                                                    5 ½ - 6 Thn

                                    4 Thn             

                                                                                    4 ½ Thn

                                    3 Thn                                                 

                                                                                    3 ½ Thn

            Equilibr          2 Thn

                                                                                    2 ½ Thn

18 bln Dis equilibr

5.      Pada tiap periode perkembangan terdapat tugas perkembangan tertentu

6.      Tiap aspek perkembangan mempunyai potensi  “ berbahaya “

7.       

APLIKASI THEORI FREUD ERIKSON DAN

PIAGET DALAM KEPERAWATAN

A.    INFANT

1.      Oral Stage ( Freud )

-          Jika anak puasa è jika tidak ada contra indicasi dapat diberikan empeng

-          Setelah prosedur yg menyakitkan è berikan botol susu atau breats feeding

2.      Trust  >< Mistrust ( Erikson )

-          Serin – seringlah memeluk bayi saat dirawat di RS terutama setelah prosedur yg menyakitkan

-          Penuhi kebutuhan makanan dan kebersihan

-          Anjurkan orang tua untuk tetap berada dalam kamar bayi

3.      Sensori motorik

-          Gunakan tempat tidur beroda, mainan yg dapat dimanipulasi, lukisan dengan warna terang

-          Gunakan mainan untuk distraksi

B.     TODDLER

1.      Anal Stage ( Freud )

-          Tanyakan tentang toilet training cara dan kata yg digunakan, anak jika ingin BAK/ BAB saat anak sakit / dirawat è Gunakan istilah yg biasa ia gunakan

-          Jangan memulai toilet train saat anak sakit / dirawat di RS

-          Jika anak mengalami kemunduran dalam BAK/BAK

2.      Autonomy >< Shame dan Doubt stage ( Erikson )

-          Berikan kesempatan pd anak untuk makan sendiri, membuka dan memakai pakaian sendiri, menyikat gigi,atau melakukan kegiatan lain untuk kebersihan diri

-          Jika akan melakukan sesuatu prosedur è jelaskan secara sederhana

3.      sensori motorik stage (akhir )

-          Amankan sekitar tempat tidur dari benda – benda yg membahayakan

C.    PRESCHOOLER

1.      Phalic Stage ( Freud )

-          Waspadai anak-anak yg menampakan bahwa ia lebih senang dengan perawat laki-laki atau perempuan è Fasilitasilah jika memungkinkan

-          Anjurkan agar orang tua terlibat dalam perawatan anak

-          Rencanakan waktu bermain & berikan benda/mainan yg  dipilih olehnya

2.      Initiative >< Guilit Stage ( Erikson )

-          Berikan alat-alat kedokteran untuk bermain untuk menurunkan kecemasan terhadap benda yg asing baginya

-          Kaji keprihatinan anak yg tergambar dari corentannya

3.      Prioprasional Stage ( Piage )

-          Terangkan secara jelas bahwa ia bukan penyebab sakit dan dirawat di RS

-          Berikan penjelasan pd semua prosedur / tindakan yg akan dijalaninnya

-           

D.    SCHOLL

1.      Latancy Stage ( Freud )

-          Berikan pakaian lengkap dengan baju dalam

-          Ketuklah pintu saat akan masuk kamarnya

-          Jelaskan semua prosedur / tindakan yg akan jalaninya

2.      Industry  >< Inforiorty Stage  ( Erikson )

-          Anjurkan agar anak melanjutkan tugas-tugas sekolah selama ia sakit . dirawat di RS

-          Anjurkan untuk membawa benda kesukaan sebelumnya

-          Bantulah anak-anak untuk menyesuaikan dgn keterbatasan dlm melakukan aktivitas yg paling disukainya

3.      Conteren Oprasional Stage ( Piage )

-          Berikan intruksi yg jelas tentang tindakan

-          Perlihatkan alat-alat yg akan digunakan

E.     ADOLESCENT

1.      Genital Stage ( Freud )

-          Berikan informasi tentang seksualitas

-          Pastikan untuk mengkaji sistem reproduksi pada wanita

-          Pastikan “ pripacy”  selama perawatan

-          Gunakan brosur dan vidio dlm penyuluhan seksualitas

2.      Identity >< Role Confusion Stage ( Erikson )

-          Berikan ruang rekreasi yg terpisa bagi remaja yg dirawat

-          Lakukan pengkajian tanpa kehadiran orang tua

-          Kenalkan pd remaja seusianya yg sama-sama sedang dirawat

3.      Formal Oprational Stage ( Piage )

-          Berikan informasi yg jelas tentang kondisi kesehatan / tindakan

-          Berikan antruksi secara verbal / tertulis

F.     DEFENSE MECHANISMS

Yang biasa digunakan anaka-anak :

1.      Regression                                           3. Repression

2.      Rationalization                                    4. Fantazy

Frustasi pada tiap tahap perkembangan è menghambat proses kematangan yg besar kecendrungan untuk terjadi fiksasi. Terlalu dipuaskan è fiksasi

1.      Fiksasi Fase Oral :

-          Pesimisme

-          Alkoholisme

-          Makan lebih banyak

2.      Fiksasi Fase Anal

-          Keras kepala                                  - Kejam

-          Pelit                                               - Obesif

3.      Fiksasi Fase Falik

-          Gangguan Neurologik